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手腦并用  學做合一
陳毅

疫情下,且看經管師生如何玩轉線上教學

【時間:2020年03月28日 19:33】 【欄目:新時代高教 【來源:經濟與管理學院】 【編審:黨委宣傳部】

在新冠肺炎疫情防控時期,經管學院廣大師生積極響應教育部、教育廳“停課不停教、停課不停學”部署要求,認真開展線上教學活動,涌現了許多師生“樂教樂學線上共成長”的生動案例。讓我們來看看“認真教學求實效、克服困難有技巧、課程思政出新招”的經管老師們是如何玩轉線上課堂教學呢?

01王冰《市場營銷學》

主題:全過程、全方位的課堂互動與交流,就能確保全體同學不掉隊!

教學平臺:騰訊課堂+云班課

王冰老師把課堂分成為課前-課中-課后三個階段,每個階段都會分配給學生相應的任務,并配以適當的考核方式,確保全體同學參與并考核。

課前:提前通過云班課在線推送課前預習任務,提出具體要求,設定在線提交預習報告的截止時間,這一階段根據提交作業情況評閱作業給予一定的經驗值。

性爱视频网站課中:一般包括觀看教學視頻(《市場營銷學》課程為我校線上教學一流課程)、講解知識、隨機抽問、隨堂檢測、小組討論等學習,這一階段可以根據學生們的互動情況進行評分。

課后:除推送下次課的課前準備外,還會將本次課的案例再次推送,要求同學們結合課程學習,再次完善討論報告。

通過“三階段”教學法,學生充分討論、認真自學,師生交流及時、互動頻繁。在教學過程中,老師可以看見學生們的討論情況,針對問題及時點撥。同學們在表達自己想法的同時也可以了解他人的想法,據此修正、完善自己的答案。網絡學習減少了被動學習(聽講、閱讀)的時間,增加了主動學習(討論、教授他人)的時間,提高了課堂效率。

王冰老師課堂部分精彩照片:


學生活動圖片展示:




02陳琳琳老師《管理會計》

主題:耐心、愛心加正能量,就是最好的課程思政!

教學平臺:騰訊課堂+QQ群

陳琳琳老師本學期擔任18會計和19五年制會計4個班《管理會計》課程教學,結合當前抗疫時事,傳播空中課堂的溫暖是同學們在陳琳琳老師除收獲知識之外的重要正能量。

性爱视频网站比如在講到管理會計中預決策、控制評價等內容,會引導學生思考武漢封城決策之艱辛,各級政府部門決策執行力之堅決,感慨我們偉大中華民族的情懷。當遇到大量術語、公式、模型和圖表時,為了不讓同學們感覺枯燥厭煩,“0和1”就成了師生交流的暗號,對于討論區出現的任何一個“0”,陳老師都要負責清零。得知18級的莫色伍來同學為了上網課需上山搜索信號后,陳老師感動不已并大力點贊表揚,每次作業成績優秀同學的名字也會及時提出表揚,同學們都受到了莫大的鼓舞。除上課之外,還督促大家積極備考初會考試,分享優質的課程資源。當看到越來越多的同學在QQ群里面分享學習資料和經驗時,同學們一定能夠感受到:在這特殊的日子里,遠方的你不是孤單地前行,老師和你在一起!同學和你在一起!我們在一起!

性爱视频网站對于19級五年制的教學,陳琳琳老師說這不僅僅是挑戰更像是修行,這一群來自涼山的同學們基礎非常薄弱,要對他們付出更多的耐心和愛心。當一個簡單的知識點反復講幾遍仍有同學不懂時,當課堂互動無人反應或者干脆回復不會時,當作業提交率幾乎為零時,當有人不記得“負負得正”的有理數運算時,做老師的內心其實是崩潰的。但是陳琳琳老師深知這群基礎薄弱的孩子們,自尊心是非常強的,堅決不可以流露出負面情緒。一想到他們有的家境不是很好,有的居住在尚未脫貧的村落里,有的要幫家里干農活帶弟弟妹妹,有的網絡電壓不穩需到村委會旁或親戚家蹭網上課等情景時,作為老師能做的就是盡力幫助他們消除畏難情緒,增強學習信心。陳琳琳老師針對這個班調整了教學模式,減少他們獨立操作,帶著他們一步步完成習題。課上說得最多的是:“沒關系,再想想呢”,“別放棄,你行的”,“答對了,你太棒了!”“加油!”。所幸的是這群淳樸的孩子逐漸適應了新的模式,也愿積極參與互動。當他們無論回復“1”或“0”時,當他們在評論區寫下數字和算式時,無論答案是對還是錯,無論回復“我懂了”或“我不會”。作為老師都從心底感到高興,也許正是同學們的“不放棄”成全了老師的“不放棄”。

陳琳琳老師課堂教學:


學生作業及交流:



03羅茜文老師《國際貿易實務》

主題:只有充分的準備,才能臨危不亂!

性爱视频网站教學平臺:QQ群+騰訊課堂+課堂派

性爱视频网站為了選擇更好的網上授課平臺,羅茜文老師化身“平臺體驗官”,在眾多網課直播平臺間認真比選,還總結了各大平臺的特點,最終結合《國際貿易實務》課程特點,制定了最佳方案。

QQ群:發布通知使用。

騰訊課堂:直播互動且方便學生回看錄播。在充分對比了騰訊會議和釘釘之后,基于以下3點原因羅茜文老師才選擇的騰訊課堂。

第一,騰訊課堂是學生進課堂后舉手,老師同意后才能連麥;這一點釘釘是一樣的;而騰訊會議是每個參會人員都能控制聲音和視頻,這會導致老師在課堂中需要花時間來管控學生的麥克風,并且學生開關音頻視頻會引起課堂卡頓,固沒采用騰訊會議;

第二,考慮到本課程是雙語課以及學生有突發狀況不能按時上課,為了學生日后方便回看復習,需要選擇有回看功能并且方便歸納回看視頻的平臺,騰訊課堂和釘釘都可以實現這個功能;

第三,騰訊課堂有專門分享PPT和視頻的通道,這方便老師在講課時可以隨時觀看后臺數據而不會影響學生聽課,也使得錄屏回看時界面只涉及課程內容界面,不會看到其他窗口。當然,騰訊會議和釘釘可以實現老師學生音頻視頻隨時互動,騰訊課堂只能看到老師的視頻,不能看到學生的視頻。

性爱视频网站課堂派:直播教學備選方案,統計考勤、作業批改和學習資料使用情況。

課堂派VS云班課

云班課只能輕直播,輕直播只能像微信群一樣進行文字、語音、圖片、已錄制好視頻的分享,不能實現打開PPT直播講課功能,不算真正的直播。而課堂派有直播功能,可以實現與學生端進行PPT直播講解,當時考慮到如果騰訊課堂崩潰時,課堂派可以替補。

羅茜文老師的課堂教學:




04陳怡靜老師《物流信息系統》+《文獻檢索與專業論文寫作》

主題:老師做主播,不帶假貨帶“干貨”!

性爱视频网站教學平臺:騰訊課堂+雨課堂

“主播攝像頭+主播耳機+電腦”是直播帶貨的三大基本工具,因為相信老師熟悉的面龐加上良好的收音環境能為同學們營造更加良好的學習氛圍,陳怡靜老師把它們搬到了自己的線上直播課堂。以至于上課前,小助手們會在班級群里幫忙通知:快進直播間啦,陳怡靜老師正打開攝像頭營業啦!

扎實的備課準備是教學的基礎,《物流信息系統》這門課程是基于黃麗霞老師多年教學資料積累,本學期又結合線上教學的特點,增加了提問、互動、總結等內容,是兩位老師共同完成的。在講解重要知識點是,強調同學們要做好筆記,注意理解,隨后就會有隨堂提問,第一個回答正確的同學就給予加分的獎勵。對于部分難點知識,有時候會在雨課堂里對回答正確的同學發個“小紅包”進行獎勵。通過類似這樣的方式,把學生的注意力很好的集中在了課堂上。每章內容結束時會帶著大家一起繪制思維導圖,幫助大家總結本章知識。課后布置團隊作業,采用雨課堂隨機分組的方式進行分組,會對作業完成度較好的團隊提出表揚并進行加分。

《文獻檢索與專業論文寫作》課程是一門實踐性比較強的課程,不能采用純理論的方式進行講解。本著指導學生為完成畢業論文做基礎準備的原則,以實際操作、方法教學為主,現場演示文獻檢索的方式方法。通常在上課前發布思考題,比如:中國知網怎樣在校外訪問?除了部分同學所知道的VPN方式訪問我校圖書館網上資源外,陳怡靜老師還教大家可以從四川省圖書館、廣西壯族自治區圖書館、浙江圖書館注冊用戶后可不限制身份的訪問方式。在中國知網海量的數據資料中怎樣找到最滿足需求的資料呢?陳怡靜老師打開中國知網一邊點擊“高級搜索”“結果中搜索”“可視化分析”等界面,一邊演示自己的案例,讓檢索結果能夠更加聚焦檢索需求。課后布置作業督促他們動手,在課前通過隨機點名的方式抽問作業完成情況。具備網絡條件的同學都會去完成作業,部分還會主動跟老師交流他們的新發現、新功能,這就是所謂的教學相長吧。

陳怡靜老師的課堂教學:


05賴修源老師

賴修源老師作為教學督導,會隨堂聽課以督導各位老師的線上教學工作,結合聽課的實際感受,賴老師做了如下總結并提出了幾點建議。

學院線上教學情況總結

性爱视频网站(1)本學期一共聽課16人次,涉及的線上直播授課工具有ZOOM,騰訊會議,騰訊課堂,QQ群課堂,QQ語音直播等,使用騰訊課堂老師居多。ZOOM和騰訊會議比較順暢,騰訊課堂偶有卡頓(聲音、屏幕共享PPT),甚至崩潰現象。線上授課有預案,不至于影響到正常進程。除了線上直播授課工具外,很多老師結合了云班課,雨課堂、慕課微課資源,i博導等進行教學,提升教學效果!

性爱视频网站(2)絕大部分老師都很重視線上授課,課前準備充分,操作熟練,互動較好,學生表現活躍。

(3)部分老師(新老師)對課堂把控不夠,講授方式單一,缺少互動,氣氛相對沉悶。

線上教學建議:

(1)隨時關注學生表現,及時關注信息窗口反饋,網絡通暢前提授課老師盡量能出視頻。

(2)PPT配色對比強烈些。PPT投屏卡頓,減少PPT動畫設置。

性爱视频网站(3)課堂互動中,語音互動卡頓,盡量采用文字互動,或者調整設備位置,盡量靠近路由器等網絡設備,TP-LINK電力貓。

性爱视频网站(4)由于線上授課老師無法關注到每個學生表情,加之人注意力集中一般5-10分鐘之間,如果長時間灌輸,學生容易走神疲憊,建議每隔5-10分鐘通過提問,測試(PPT),討論,播放小視頻等方式進行互動,提高學生的注意力和積極性。

(5)對于部分新老師,一定要熟悉課程內容,認真備課,做好課堂設計,表現要更自信,多與其他老師交流,比如聽課,才能更好把控課堂,避免氣氛過于沉悶。

性爱视频网站(撰稿:陳怡靜;審稿:唐心智)